«МЯГКАЯ СИЛА» В СИСТЕМАХ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОСТОКА И ЗАПАДА: СРАВНИТЕЛЬНО-ВОСТОКОВЕДЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КИТАЙСКОЙ МОДЕЛИ

Аннотация

Понятие «мягкой силы» в системе высшего образования Запада сформировалось в результате длительной историко-культурной трансформации и на разных этапах приобретало различное содержательное наполнение. Задачами данного исследования являются характеристика основных этапов развития мягкой силы в западном высшем образовании, анализ ее функций как «культурной власти», «распространения ценностей», «стандартизации», «образовательного центра» и «установления норм», определение содержательной структуры мягкой силы китайского высшего образования, а также оценка ее влияния на международное образовательное пространство. В качестве методов исследования были использованы системный анализ, сравнительно-исторический анализ и структурно-функциональный подход. Данные методы позволили провести комплексное сравнение процессов развития западной и китайской моделей высшего образования.

Научная новизна исследования заключается в рассмотрении мягкой силы китайского высшего образования не только как инструмента культурного влияния, но и как комплексной структуры, включающей культурную привлекательность, институциональные инновации, качественную конкурентоспособность и международное влияние. Кроме того, в качестве альтернативы гегемонистскому характеру западной модели предлагается теоретическое обоснование китайской модели, основанной на национальной специфике. Результаты исследования показывают, что мягкая сила западного высшего образования исторически была ориентирована на формирование и распространение универсальных стандартов. В то же время установлено, что китайская модель, опираясь на национальную специфику, сформировала собственную институциональную систему. Доказано, что мягкая сила китайского высшего образования является важным фактором, предлагающим мировой системе образования новые модели и направления развития.