РАЗНЫЕ АСПЕКТЫ «СВОЕГО» И «ЧУЖОГО» ПРОСТРАНСТВА НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПИСАНИЙ И ЗАПРЕТОВ В РОДИЛЬНЫЙ ПЕРИОД В ТЮРКСКОЙ И КИТАЙСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Аннотация

В культуре существует универсальное явление - оппозиция «свой - чужой», которая стала одним из важных элементов в формировании представлений о мире в целом. Данная оппозиция прослеживается на разных пластах культуры. Но в своей основа она отражает представления о дуальности мира, борьбе добра и зла. В процессе развития бинарность находит своё отражение в противопоставлении разных культур и народов, которые становятся «чужими» по отношению к друг другу.

Семиотический анализ ритуалов, обрядов и традиционного этикета даёт возможность проанализировать культуру не противопоставляя её, а выявляя общие моменты, которые объединяют народы по их восприятию «своего» и «чужого» в рамках вертикальной структуры мира, где «чужим» является нижнее пространство и его обитатели, а не чужой народ. Цель исследования различных аспектов восприятия «своего» и «чужого» пространства на примере предписаний и запретов в родильный период в тюркской и китайской культурах. Задачи данной работы проанализировать предписания и запреты, связанные с родильным периодом, в тюркской и китайской культурах. Выявить различия и сходства в подходах к организации пространства вокруг женщины в период после родов в этих культурах. В ходе исследования будет использован комплекс методов, включая анализ текстов и источников, интервью с представителями тюркской и китайской культур, сравнительный анализ социокультурных аспектов. Исследование позволит выявить специфику восприятия пространства в родильный период в тюркской и китайской культурах, выделить ключевые аспекты «своего» и «чужого» пространства и оценить их влияние на женщину в данном периоде. Полученные результаты позволят лучше понять роли культурных норм и традиций в формировании пространства в родильный период, а также выявить потенциальные аспекты, которые могут быть учтены при разработке программ поддержки женщин в послеродовом периоде в различных культурных контекстах.